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张秀英老师援疆工作总结

时间:2018-12-26 20:39来源:未知 作者:服装工程与管理系 点击:

 

  “选择了新疆就选择了吃苦,选择了新疆就选择了奉献。”2018年10月,我放弃了学院优越的工作条件,离开了温暖的家。带着学院领导的重托,满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱,来到了祖国的西部边陲——新疆喀什职业技术学院,开始了我永生难忘的援疆支教生涯,在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持,努力实现着自己的奋斗目标。
  一、强化学习,提高素质
  新疆虽然是个自然环境优美的好地方,但是,由于种种原因,这里的经济并不发达,甚至可以说非常落后,经济的落后直接导致教育的落后。因此,选择到新疆援教,就等于选择了坎坷和困难,对此,我已经在心理上做好了准备,正如临行前领导们所说的:多民族地区情况非常复杂,在那里工作,必须靠自己成熟的政治素质,过硬的业务水平和高尚的道德风范,才能把工作做好。为了不负领导的重托,来到新疆,我就认真研究了国家的民族政策、民族历史、用知识来武装自己的头脑,为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中,争取早日成为他们中心贴心的一员。
  另一方面,我又潜心研究,认真钻研,深入思考大量教育教学书籍、材料,从理论和实践上做着充分的准备。通过紧张的学习和总结,我的业务水平有了很大的提高,业务素质也加强了。这在我以后的工作中起了非常重要的作用,使我能够在新疆喀什职业学院做出一番成绩。
  二、爱岗敬业,无私奉献
  来到喀什职业技术学院,学院领导安排我担任轻纺食品系纺织服装教研室主任,轻纺食品系服装专业教师共计15人,(15人均是纺织服装教研室成员,其中有工作经验的教师5人,其他10名教师是今年暑假刚招聘的服装专业大学生)现有服装专业在校生1500人。15名教师都承担着班级管理工作及国语教学与专业课教学的工作任务。从师生比例上可以想象到服装专业教师的工作压力有多大!作为教研室的负责人,首先要搞好本教研室的建设工作从而进一步的配合和推进系部工作:
  (一)教学组织管理
  1、根据系部的工作计划,结合本教研室实际情况,制订详细的教研室工作计划(包括国语教学、专业课理论教学、实践教学等)、教研活动计划,并制定组织实施计划的方案。
  2、修订服装专业的人才培养方案和课程标准,合理设置教学课程。
  3、根据专业的培养目标和课程设置的基本要求,协助系主任落实教师教学任务;
  4、撰写了服装专业各实训室的规章制度、操作流程及文化墙资料等。
  (二)组建教学团队
  1、根据专业教师实际情况组建了“纺织服装、服装设计、服装工程、服装工艺”四个教学团队。
  2、每周两次组织各团队负责人及教师开展教研活动。活动中按照工作计划组织教师通过集体备课,开展对教学内容、教学方法的改革探讨;对课堂讨论、实践教学、辅导答疑、考核等各教学环节的研究,解决教学中存在的问题,从而提高教学水平。
  3、建立了教研室听课制度。重视对青年教师的培养和指导。做好老、中、青教师的传、帮、带工作。
  三、脚踏实地,教书育人
  (一)迅速了解情况,及时进入角色
  尽管在临行前已经做好了吃苦的打算,可是,进入新疆之后,我还是有些茫然不知所措了。面对着与当地师生语言的不通,气候、时差、失眠、饮食等的不适应,我那兴奋的心情渐渐冷却。困难明显比想象中要大的多,怎么办呢?在困难面前,我没有退缩,而是采取了积极的态度。我用最短的时间,迅速地摸清了这个学校的教育教学现状,及时地调整好自己的心态,进入了角色。
  (二)踏踏实实教书,全心全意育人
  本学期我在喀什职业技术学院主要负责17级服装专业《服装结构制图》、《服装缝制工艺》、《服装CAD》、《服装立体裁剪》四门课程的教学工作,通过上课我发现学生连国语都说不流利,汉字也写不好,最基本的汉字和常用的汉字不认识。这样一来就造成了授课时的困难,往往一个专业术语和一个知识点讲了多遍,他们还是不明白,面对他们的疑惑我尽管已经口干舌燥,还是想办法降低难度,层层分解,化难为易,化繁为简,直至让他们彻底明白。
  除了授课之外我还负责指导学院2名民族专业教师和8名学生参加全国职业学校技能大赛新疆自治区赛区比赛集训。在指导的过程中发现学生服装制版环节相对薄弱,加上语言沟通不顺畅,增加了指导的难度。在这种情况下,我以培养学生的学习兴趣为切入点,利用我演示学生观摩,学生演示我指导,反复练习的方法,在坚持不懈的努力下学生很快克服了困难。现在集训正在顺利进行中。
另外我发挥自身优势,指导专业教师为学院服装展厅设计并制作四个系列15套中、西式服装。
  还将自己在原单位掌握的先进教学方法和教学经验源源不断地输送给喀什职业技术学院的老师们,学院组织让我讲了实训公开课,听过我课的教师跟我探讨教学上的有关问题。除了积极推行课堂教学改革实践之外,我还担任学院举办的实践教学比赛裁判,听课13次,通过听、评课活动,为参赛老师在课程设计和教学组织等方面提出建议。使新、老教师们的教学方法和教学经验得到了很好地交流,达到了优势互补,提高了老师们的授课水平,得到学院领导的一致好评。
  四、援疆支教,考验重重
  “选择了援疆就选择了吃苦,选择了新疆就选择了奉献。”这是临行前领导们意味深长的话。自从来到新疆我就它成了我的座右铭,无时无刻不在激励着我克服重重困难,圆满完成学院交给我的任务。
喀什地区受地理环境的制约,属暖温带大陆性干旱气候带。气温日变化大,降水很少,蒸发旺盛。夏季炎热,春夏多大风、沙暴、浮尘天气,气候干燥,光照充足,辐射强。这对于一直在内地长大的我来说,干燥的气候加上饮食、时差的不适应,整夜的失眠折磨着我,痛苦难言。先是嘴唇起泡脱皮,一吃饭或一笑嘴就咧开血口子;后来因为长期使用碱性水,手上蜕皮,手指皱吧的连手机指纹开锁都无法识别,很不舒服。即使这样,我默默忍受,加强锻炼,从没有叫苦退缩。用顽强的毅力克服了一个又一个困难,全身心地投身于西部教育事业,时刻牢记自己的使命和责任。
  支教生活是清苦的,寂寞的,单调的,可看看西部那些在贫困线上挣扎的孩子们,看看西部教育那种举步维艰的状况,听听西部地区教师们工作的艰辛和不容易,我们还有什么可说的呢?能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗?能够投身于祖国西部大开发的队伍中,正是我一生的荣幸啊。何况,在那些艰苦的日子里,我自己的阅历也丰富了不少,能力提高了许多,对祖国和人民的感情更深了,对教育事业的赤诚更浓了。回顾三个月来的工作历程,它是我人生的一个重要里程碑。今后我继续将自己有限的生命融入无限的工作当中去,用自己的一腔热血再次谱写光辉的教育篇章。(张秀英)
 
 
2018年12月

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